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第28章 成长的烦恼与喜悦（第2页）

张老师就住在四合院腾出的一间厢房里，每天上午准时给孩子们上课。

有了张老师，院子里顿时多了朗朗的读书声和稚嫩的算术口诀声。

小石头学得最快，尤其对算术感兴趣；

小林安则显露出对文字的敏感，识字量大；

小林宁坐不住，但对张老师讲的历史故事入迷。

林毅和林静年纪还小，主要是旁听和玩闹，但耳濡目染，也咿咿呀呀地跟着学。

除了张老师的正规教学，院子里得天独厚的“专家资源”也让孩子们受益匪浅。

李梅闲下来时，会用木头边角料给孩子们做点简单的模型，小滑轮、小杠杆什么的，边做边讲其中的道理。

小石头对此格外着迷，常常蹲在一边一看就是半天，问题一个接一个，把李梅都问得直挠头。

苏婉清则成了孩子们的外语启蒙老师。

她会用游戏的方式教他们简单的英语单词和对话，唱英文儿歌。

小林宁似乎有语言天赋，学得特别快，发音也准，常常奶声奶气地冒出几句“Good morning”、“Thank you”，逗得大家直乐。

陈思雨虽然性子静，但看到孩子们对世界充满好奇，也会用非常浅显的方式，给他们讲讲有趣的数学故事。

比如“韩信点兵”的奥秘，或者用七巧板拼出各种几何图形，潜移默化地培养他们的逻辑思维。

小林安对她那些画满奇怪符号的草纸最好奇，总想凑过去看。

林卫东看着孩子们在不同的领域展现出各自的兴趣和潜力，心里又是高兴，又是感慨。

他尽管要学习、要配合“摇篮”小组的工作，事务繁忙，但始终牢记着自己作为父亲的责任。

每天晚饭后，只要没有紧急事务，他都会雷打不动地抽出时间来陪孩子们。

有时是检查他们的功课，听小石头背乘法口诀，看小林安写的毛笔字；