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第14章 声音传播的三要素（第3页）

身为新时代好青年，三星学子，五星少年，尽管承受了老哥离开人世的巨大打击，但是，这本作业我一定会带回去的！

昌市第一实验中学初二5班的陈浪小朋友，大哥哥向你保证，就算冒着必死的危险，也要把你的作业带回去!

此时，方奇自己并没有注意到，自己的面板悄无声息的动了一下。

明明是三个7的平均面板，却隐隐变模糊了一点，又变成了三个6，犹豫许久，终于再次变回了三个7。

方奇对此一无所觉。此时，发现暑假作业的他此时心中对刚刚恐怖一幕的阴影终于被冲淡了，正在努力在一堆书里面寻找可能存在的暑假作业。

靠着系统的提示，在来回翻了三四遍确保没有遗落一本的情况下任务进度已经来到了可喜的2/4。只待找到不知处于何方的剩下两本作业，这个支线任务就完成了。

看着因为丢出了炸弹而变得略微瘦了些的小包重新鼓鼓囊囊，方奇的心情再次变好了。

轻松的事情做完了。

接下来，是时候准备揭开谜底的一角了。

方奇拿出了杰克医生的急救小刀（为方便以后统称手术刀），用从商店里拿来的卫生纸包裹住刀尖，然后深吸一口气，准备开始他的实验。

他从搜索监控室的时候开始就盯着监控的屏幕，但是始终是空无一人。

所以，他怀疑，自己看到的或许并不是真实的世界。

如果是这样的话，自己现在看到的，听到的，就都会有一个合理的解释了。

如果是这样的话，就要确定一个问题。

声音传播的三要素。

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